我们要像温州人生产打火机一样生产汽车，发展汽车工业要像种树一样慢慢地种成一片森林。我们不能简单地从外国买一棵大树搬到中国，因为那不属于中国：没有中国的文化与灵魂，就形不成中国的品牌优势。

——李书福

特色是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格和形式，是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。

特色是一所学校的生命之光，质量是一所学校的生存之基。特色办学，品质立校，是学校内涵发展的需要，是成就学生幸福人生的需要，也是实施素质教育的需要。

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。

《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》强调，保障学校教育教学自主权，鼓励支持学校办出特色、办出水平。在教师层面，充分发挥教师在课堂教学改革中的主体作用，坚持以教师为本，鼓励教师大胆创新，改进教育教学方法，积极探索符合学科特点、时代要求和学生成长规律的教育教学模式。在强化学校文化引领作用方面，提出一要坚持以社会主义核心价值观为引领，大力构建积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化，以此来凝聚广大师生的价值追求和共同愿景，增强学校文化对师生的感染力、凝聚力。

当今时代是社会变革的时代，科学技术突飞猛进、大数据人工智能改变着学校教育，需要学校重新审视自己，如何适应社会主义现代化建设的要求，促进学生全面、健康发展，培养多层次、多规格人才，这就有了谋生存、求发展的策略和走向问题。

学校办出特色，有了品牌效应，有了优质性，创设了个性特征的教育文化环境和氛围，更充分地发挥出学校的育人功能，就能为社会认可，让家长放心，学生喜欢。

显然，办出特色，不仅在教学质量、教育效果上“优”，而且通过多样化的教育来满足不同学生发展兴趣、爱好、特长及潜能的需求，

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